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随县炎帝学校:以老带新 以优带新 以学促新

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2021-11-9 20:06:15 206 0

为情所困 发表于 2021-11-9 20:06:15 |阅读模式

为情所困 楼主

2021-11-9 20:06:15

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为提升教师教育教学素养,促进教师专业成长,同时也为骨干教师搭建展示自我、发展自我的平台,炎帝幼儿园开展了以骨干教师引领示范、教师交流学习为宗旨的以老带新公开课交流示范活动。
    本次活动由小、中、大三个教研组推选的七位骨干教师做示范课展示,骨干教师根据班级孩子的年龄特点和发展水平,充分挖掘教材内涵,认真准备,精心设计活动方案,在课堂上用自己独特的教学方式,为教师们展示了精彩的综合教学活动。
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    小班幼儿的年龄特点鲜明,情绪性强、爱模仿、思维具有直觉行动性。雷君老师和王考考老师紧抓其精髓,分别设计了语言领域诗歌活动《唱歌》、科学领域活动《蔬果沉浮》。其中雷老师的活动《唱歌》亮点突出,将诗词融入歌曲中,让幼儿体验诗歌活动的乐趣,更利于幼儿记忆。王老师温柔的声音带领孩子去到蔬果王国,探索蔬果宝宝的潜水技能,小朋友们动手操作、直观感受蔬果的沉与浮。
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    中班组由周艳玲老师和刘梦琦老师引领示范。周老师的《朋友你好》,从游戏入手让幼儿感受朋友的重要性,学会交朋友的方法并尝试用自己的方式去交朋友。刘老师的课堂严谨又有趣,小朋友通过青蛙宝宝勇闯冒险岛的经历,感知数字6、7的形成和其实际意义。
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    大班幼儿相对于中小班其理解能力、学习能力、表现能力都有大幅提升。大班老师根据其能力发展的需要精益求精,设计出精彩且创意的美术活动《龙卷风》、《水中倒影》,生动且开放性强的数学活动《有趣的测量》。李佳琦老师、汪兰兰老师、孙红雨老师带孩子进入一个轻松、活泼、开放的学习探索环境和氛围。孩子们发散思维动脑又动手,双重体验、双重感受。
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    骨干教师示范环节中,新教师们认真观摩、仔细记录,课程结束后新老教师积极交流、探讨,从中提取出优质的教学理念和经验方法,加以吸收利用,以增强自己的教育机智。在观摩了骨干教师示范课后,认真准备入门课。她们认真选课,精心备课,细心研课,虚心向骨干教师取经,并大胆加入自己的想法和创意。
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新教师入门课

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   小班级温柔的李瑶航老师和亲切的张军华老师,分别给我们带来了音乐活动《打蚊子》、科学活动《爱跳舞的企鹅》。《打蚊子》活动生动有趣,幼儿参与度高,音乐氛围轻快。《爱跳舞的企鹅》寓教于乐,孩子在游戏中轻松掌握比较3个以内同类物体的大小。
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   中班组热情的邵青青老师和亲切的张迪老师分别给我们带来了健康活动《走丢了怎么办》和美术活动《手拉手》。邵老师创设了神秘而有趣的情境让小朋友们在情境和故事中学习走丢后简单的自救方法。亲切的张老师带领小朋友感受朋友之间手拉手的亲密并用粘贴画的方法表现朋友手拉手的动态。
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   大班组有活力的李雨汐老师和认真的任栓清老师分别带来了科学活动《地球生病了》和《我的一天》。李老师结合生活实际和已有的前期经验引导幼儿一起合作探究消除污水的方法。任老师以有趣的谜语导入带领小朋友认识时钟,学会看整点。
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    活动结束后,在黄培丰园长的领导和罗艳主任的主持下开展集体评课。执教老师进行自评和反思后,听课教师们交流反馈自己的感受和意见。罗主任总结我们在教学过程中要注意以下几点:1.活动设计结构完整、过渡自然、衔接合理;2.材料投放讲究丰富性、多变性、适宜性;3.抓住各领域核心经验,精准把握活动重难点。
   最后,黄园长对本轮骨干教师示范课和新教师入门课做出了总结和寄语。希望所有教师能干一行爱一行,不断汲取骨干教师丰富的教学经验和组织能力,取长补短,做到不忘初心、继续前行,学然后知不足,教然后知困。
    此次活动既为骨干教师提供了锻炼成长的平台,又为园内教师互观互学、交流研讨创造了机会,对幼儿园新教师教育教学专业水平的提高起到了一定的示范作用,进一步推动了教师专业化成长的进程,为孩子的成长提供更科学合理的引导。
来源:幼教部

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