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传统《师说》翻新教,味道绵长

2014-4-1 21:30:07 406 3

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路见不平一声吼 发表于 2014-3-29 21:30:07 |阅读模式

路见不平一声吼 楼主

2014-3-29 21:30:07

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在小班听了一节《师说》,觉得是传统《师说》翻新教,味道绵长。
首先,小班的教员更爱研讨,翻新方式基本成型。课间学生展示实现,开课宣读教学目的,学生齐读课文,使命调配到组,学生有序讲解并请大家质疑,解疑答疑中问难猛烈,思想鲜活,令人赞扬孩子的后劲和机智。教员的小结话语精当,句句中的,启人心智。最后五分钟当堂检测,安置科学。
    传统《师说》翻新教,让人感叹无量:学生在《师说》中自己操纵自己的语文学习,老师从韩愈所说的“传道”者转向学生学习学问的引路人;从“授业”者转向学生学业过程的参加人;从“解惑”者转向学生发现问题的启示人。
    当日韩愈有翻新之举时“世果群怪聚骂,指目牵引,而增与为言辞。愈以是得狂名,居长安,炊不暇熟,又挈挈而东,如是者数矣。”,若听此课,不知能否慨叹“苟日新,日日新,又日新”了呢?

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甄嬛体 发表于 2014-3-29 21:32:45

甄嬛体 沙发

2014-3-29 21:32:45

顺丰 发表于 2014-3-31 21:36:23

顺丰 3#

2014-3-31 21:36:23

草泥马峰 发表于 2014-4-1 21:30:07

草泥马峰 4#

2014-4-1 21:30:07

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